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雪精灵与我的“故事”作文

文章作者: | 时间:2014-03-09 02:58 | 来源:

雪精灵与我的“故事”
   一片一片如鹅毛般的白色固体缓缓飘落,落在手心中慢慢融化,冰冰的。凉凉的,透人心扉。这就是人们心中的雪:纯洁、美丽又略带一些调皮,如一只精灵一般落在人们的肩膀上。衣帽上。手套上。尽情玩耍,空中优美的舞姿令人陶醉,让人不禁驻足观赏,忘记时间。我就是他的朋友之一,彼此之间还有过一段“故事”,不算精彩,只能说是令人啼笑皆非……
   记得第一次看雪时我才六岁,那一天我正在草地上捉蚂蚱,眼看着就要抓到了却有一个小白片落到我的鼻尖上,我十分好奇忘记了蚂蚱就在我的手边,时间仿佛静止了,我盯着那个我从没见过的物体,就这样我与雪第一次邂詬了,那种特别的感觉让我着迷,在那雪特有的冰凉让我爱上了它,从此我最喜欢的事就是漫天大雪中一个人漫步,感受着那特有的冰冷与孤独。
   似乎迷上了这种感觉我的性格也变得冰冷、孤独,如果不是那一次的雪,可能我永远都会那样认为了。
   那天,我一如既往地在家人的提醒下穿上了黑色的风衣、出了家门。还是那么冰冷刺骨的感觉,我走在街上,不断回忆着我所经历过的事,一幕一幕回忆的画面浮现在我眼前,这时我在街角忽然看到了几乎不可能在冬天出现的植物——小草,它如诗人描写的一般青翠欲滴,雪在和它玩耍,好像在欢笑,我久久伫立在那里,心中的雪片慢慢融化,啊!雪也可以不孤独吗?原来是我误会了雪的那种感觉,冰凉的并不是他的心,只是他的外表。似是领悟到了什么,感觉我仿佛解脱了似的,自嘲的笑了笑,向着家的方向前进了……
   我就这样被雪解脱了,开始的误解使我有了枷锁,但它又解脱了我,不知道这样的“故事”是不是有些啼笑皆非呢?

【写作指导:在写作中如何展开联想】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。

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